Современное образование

«Производство» неудачников

Наша система образования безнадежно устарела — 90% всех школьников никогда не будут успешными людьми, они проживут свою жизнь неудачниками. Только представь, если бы завод минеральных вод выпускал бы 9 из 10 бутылок с грязной водой – это преступление! Вот так и современное образование совершает преступление — дает 90% несчастных людей…

Больно наблюдать, как современная школа убивает таланты детей,

калечит их души и создает тысячи неудачников.

Почему же так получается, что современные школы — это «производство» неудачников? Тысячи школ каждый год «выпускают» людей, которые будут жить, так и не реализовавшись, одинокой и бедной жизнью. Почему так происходит?

Немного истории

Система образования, которая существует до сегодняшнего дня была создана 200 лет назад. Требованиями индустриального века были: создание миллионов бездумных и послушных исполнителей.

Стремительно развивалось производство, новые фабрики и заводы. Тогда и была создана система для их обслуживания, нужны были «биороботы».

Такая школа противоречит здравому смыслу, противоречит природе ребенка и самой эволюции, но является идеальной программой для создания «шестеренок» крупного бизнеса.

Дети — существа живые и очень любят играть. Обучение во время игры происходит в десятки раз быстрее, чем сидя за партой.

У детворы очень много энергии. Они постоянно бегают, прыгают, смеются. Школа же наказывает детей за любое проявление эмоций, любопытства и жизнерадостности.

О каком развитии личности, будь то физическое или духовно-интеллектуальное, может идти речь?

Наша педагогика, к сожалению, построена так, чтобы уничтожить личность, индивидуальность, чтобы лишить ребенка своего мнения.

Счастливый ребенок — это, прежде всего, ребенок здоровый и только потом уже умеющий читать и играть на скрипке…

Почему школа вредна:

Наукой доказано, что ребенок учится наиболее эффективно, только когда ошибается. Школа же делает все, чтобы выработать у детей страх перед ошибками.

За неверные ответы ругают, наказывают, ставят двойку. В будущем, уже во взрослой жизхни, эти несчастные люди боятся пробовать что-то новое, боятся экспериментировать, делать ошибки.

В задачах только 2 ответа – правильный и неверный. Детям предлагается плоский мир. Но ведь у многих задач, могут быть тысячи правильных решений, на самом деле.

Детям не дается времени на размышления. Современное образование ограничило учебный материал — все построено так, что ребенок постоянно загружен бессмысленной тупой работой.

Во времена расцвета философии, учителя приводили учеников на берег реки и давали задание думать. Молодые люди могли несколько дней размышлять, спорить, находить истину.

Ведь только размышляя, мы развиваем свой ум.

Дети все заслуживают самого большого уважения, на какое вы только способны, потому что они так свежи, так невинны, так близки к божественному. Пора отдать им уважение, а не заставлять их уважать испорченных, развращенных людей – хитрых, лживых, полных обусловленностей – просто потому, что они старше. (Ошо)

Современная школа убивает стремление к познаниям. Узнать что-то новое, разведать, расширить кругозор — природный инстинкт человека.

Известный художник-философ, ученый — Леонардо да Винчи не учился в школе. Благодаря этому он смог развивать и сохранять свою жажду к познаниям. Он всю жизнь, оставаясь учеником, делал гениальные открытия.

Изобретения этого великого человека на 500 лет обогнали время. Большинство же современных студентов, получая дипломы, навсегда прекращают учиться.

Потому что они ненавидят этот процесс. Это на всю жизнь оставляет их духовными инвалидами.

Все знания, полученные в школе, могут уместиться на флешке. Ты только задумайся — знания, полученные с насилием и унижением личности за 11 лет, ничего не стоят.

При рождении ребёнка, социум набрасывается на маленького человека в виде родителей и начинает сужать Восприятие, потом дет.сад, школа, институт, общество, пока полноценное Восприятие не ужимается до ограниченной и ущербной рамками личности точки, точки зрения. (Ошо)

Мир изменился

Мир развивается стремительно. Информация, не успев появиться, уже устаревает и становится бесполезной. Ценно в наше время лишь умение самообучаться, а этому как раз в школе и не учат.

Сегодня мы не пользуемся голубиной почтой и мало кто ездит на ослах. Наша реальность изменилась. Только система образования осталась на уровне феодально-индустриального времени.

Дорогие родители, дедушки и бабушки, у кого есть возможность дать ребенку внешкольное образование – подарите своему чаду счастливую жизнь!

Я сама, педагог по образованию, как никто понимаю о чем говорю. Критикуя школьную муштру и современную систему образования, я преклоняюсь перед людьми-исключениями, педагогами от Бога.

У них, даже в этой трудной ситуации хватает мужества и любви к детям, хватает сил давать знания, вдохновлять их на будущие свершения. К сожалению, таких учителей очень мало.

Настоящие учителя используют себя в качестве моста, по которому приглашают пройти своих учеников. А потом, переведя ученика на другую сторону, они радостно разрушают эти мосты, поощряя их создать свои собственные. (Никос Казандзакис)

Открой для себя удивительный МИР!